REFLEXIÓN FINAL SOBRE LOS RECURSOS. PÓSTER DIGITAL

¡Hola a tod@s! Aquí estamos, esta vez todas juntas, en nuestra primera entrada grupal para hacer una reflexión de como los recursos tratados aportan información al tema de nuestro blog.

Los recursos que hemos recogido consideramos que son apropiados para ampliar los conocimientos sobre el tema de una forma activa y dinámica utilizando las nuevas tecnologías.

Intentamos buscar actividades o juegos que puedan desarrollar las 8 inteligencias recogidas por Gardner, es decir, cada uno de estos juegos interactivos se centra en una de las inteligencias concretamente, de manera que podamos trabajarlas y desenvolverlas  de una forma sencilla y dinámica en la que todos los niños y niñas se sientan cómodos y quieran participar.

Para los docentes estas actividades ayudan a que los niños y niñas vean el tema de una forma llevadero ya que este es un tema complicado y tratarlo de una manera práctica en niños y niñas de primaria es mucho más aceptable que solo dar teoría.

Por todo esto, el tiempo invertido en la búsqueda de estos recursos nos resultó muy útil debido a que a pesar de creer que el tema de las inteligencias era muy difícil de tratar en esta etapa educativa, hemos descubierto que no es así, y que hay diferentes maneras de verlo y de enfocarlo para que sea fácilmente entendible.
Para finalizar, aquí os dejamos una foto del póster digital en el que hemos incluido algunos de los recursos buscados y analizados. Esperamos que os guste tanto como a nosotras.

Un placer estar aquí con vosotros y vosotras.
¡¡¡Os esperamos en nuestra próxima entrada!!!

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

¡Hola! Aquí voy a comentar un poco los diferentes recursos que encontré y analicé pensando que sería prácticos para el tema que vamos a tratar:

El primero fue uno llamado Descubriendo lo que escuchamos , un juego que permite al niño o la niña relacionar distintos sonidos de su entorno con los diferentes objetos que le aparecen en pequeños cuadros a modo de dibujos. Todo el proceso está acompañado del personaje de una niña que será quien vaya explicando con su voz como funciona la actividad.

Gracias a esta actividad, podemos trabajas dos tipos de inteligencias dentro de nuestro tema: la inteligencia naturalista y la inteligencia musical.

El siguiente fue Cálculo Mental , donde se llevan a cabo diversas operaciones matemáticas que van aumento de dificultad dependiendo de la serie de números a escoger. Todas las operaciones se llevan a cabo con un cronómetro que permite competir con los compañeros y compañeras y motivados por los diversos comentarios que se muestran por los alrededores de la pantalla.

Gracias a esta actividad podemos trabajar uno de los tipos de inteligencias: la inteligencia matemática.

Por último, el juego Keyboard Climber , sirve para mejorar en cuanto a la mecanografía, algo muy práctico en nuestros días donde la mayor parte de las cosas se realizan a través de ordenador.

Se presente como un juego entretenido de niveles donde un simpático mono va saltando en los árboles conforme vamos tecleando las letras correctas. De esta manera, es más sencillo que los niños y niñas no se aburran practicando mecanografía gracias al escenario del juego, a los sonidos y a la existencia de esos niveles que les hará querer seguir jugando para ver hasta donde pueden llegar, y todo mientras mejorar con el manejo del teclado.

Todo esto podríamos relacionarlo con la inteligencia lingüística, pues les ayuda a expresarse correctamente.

Estas actividades resultan sencillas y prácticas para trabajar un tema tan pesado como es el que hemos escogido, por lo que me resultan adecuadas para dar unos primeros pasos en el desarrollo de dichas inteligencias,y puesto que no toman mucho tiempo y pueden detenerse en cualquier momento son fácilmente aplicables a las clases diarias.

¡Eso es todo por ahora!¡un saludo!

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

Hola a todos mis lectores, en TAPI seguimos publicando y en la entrada de hoy os traigo tres recursos muy interesantes para estimular los diferentes campos de la inteligencia,  y los cuales os voy a explicar:

El primer recurso es “ LAS PLANTAS “, este toca el campo naturalista  de la inteligencia, se trata de un juego, donde primero se explica brevemente las partes de la planta, célula, etc. , y posteriormente se formulan diversas preguntas tipo test acerca del tema explicado . Mediante este juego, lo que se pretende,es  que los niños de entre 11 y 12 años  adquieran conocimientos  acerca del tema de las plantas, es decir: la fotosíntesis partes de una planta y sus principales funciones, y que además las potencien. Me parece un recurso muy interesante y fácil de usar.También utiliza un lenguaje de sencilla comprensión. Además ,con este tipo de actividades, los niños aprenderán las partes de las plantas, que es la fotosíntesis etc, de una forma divertida y didáctica.

Como segundo recurso, escogí “ El sistema solar “,  este toca el campo científico de la inteligencia . Se trata de un juego donde lo que se pretende, es que los niños de 3º y 4º de primaria aprendan de forma divertida que planetas forman el sistema solar, como se llama el satélite de la tierra y que los niños y niñas puedan demostrar sus conocimientos  sobre el Sistema Solar. Este juego está formado por 16 juego diferentes: sudokus, completar las palabras de un texto, reordenar rompecabezas, sopa de letras, adivinanzas etc

Este recurso, me parece muy interesante y de fácil manejo, ya que simplemente tienes que clicar sobre la flechita para ir hacia delante y hacia atrás , además, los diversos juegos planteados son intuitivos. Las imágenes, el formato y la presentación del juego son muy divertidos.

También pienso que este juego sobre el sistema solar, puede contribuir al aprendizaje de los niños y niñas con edades de 8 y 9 años. De esta forma, el alumnado adquirirá conocimientos de una forma más didáctica (textos para completar), divertida (rompecabezas) y entretenida ( sudokus) .Mediante este juego, afianzarán más fácilmente los contenidos y todo lo aprendido sobre el sistema solar,  que suele ser un tema que despierta gran interés en los niños .

Como tercer y último recurso, que  escogí “Las familias instrumentales“ , este recurso toca el campo musical de la inteligencia. Se trata de un juego, donde lo que se pretende, es  que los alumnos de entre 8 y 9 años  conozcan las principales familias instrumentales: cuerda, viento y percusión a través de diferentes actividades musicales. Este recurso, está formado por 8 juegos diferentes: escuchar la melodía y escribir a que instrumento pertenece, asociar el sonido con el instrumento, realizar varios rompecabezas, hacer sopa de letras etc.

Además , este recurso me parece muy interesante y de fácil manejo, ya que simplemente tienes que clicar sobre la flechita para ir hacia delante y hacia atrás , y además, los diversos juegos planteados son intuitivos. Las imágenes, el formato y la presentación del juego son muy divertidos para niños de entre 8 y 9 años.

He de decir ,que las diversas actividades sobre las familias instrumentales, pueden contribuir a potenciar el aprendizaje acerca de los instrumentos musicales de una forma divertida e interactiva.     

     

Espero que los recursos que he escogido os resulten interesantes y apropiados para nuestro proyecto. Un saludo y hasta la próxima!!!!

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

¡Holaaa! Hoy os voy a hablar sobre los recursos digitales que encontré y analicé y que son apropiados para nuestra temática.

Dentro de los diversos recursos TIC que existen,  los tres recursos  que elegí porque me parecen los mas interesantes y adecuados  nuestro tema son los siguientes: 

El primero es  un juego interactivo llamado Castillo musical  . Este juego ayudará que los niños/as aprendan de una forma original lo que es un pentagrama y como se colocan las diferentes notas musicales en el.

Otro recurso es una  actividad acerca de las matemáticas denominada Matemáticas 

Números Nivel 1 . Esta servirá para que los niños aprendan de una forma divertida las decenas/unidades y los números pares e impares. Además incluye diversos ejercicios para que practiquen y no se aburren.

El tercer recurso es otra actividad didáctica relacionada con el ingles llamada Animal Land. Gracias a este recurso los niños y  niñas aprenderán de una forma divertida los animales en inglés y su pronunciación.

Estos recursos TIC  están orientados al desarrollo y fomento de tres  tipos de inteligencias, la musical, la matemática y la lingüística, que se encuentran entre los diferentes tipos que Howard Gardner incluye en su teoría.

Para mi estas actividades resultan bastantes útiles para que los niños y niñas refuercen sus habilidades de forma divertida en casa y además resultan prácticas también para el profesorado que puede hacer uso de ellas en el aula como material complementario para explicar los contenidos.

Espero que os gusten,  nos vemos pronto!!!

.

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

Hola bienvenidos otro día más a nuestro queridisimo blog. Hoy os voy a hablar sobre los recursos digitales que encontré y que me parecen los más adecuados para tratar esta temática: Las Inteligencias múltiples y sobre todo en edades tan tempranas como es 1º ciclo de primaria.

El primer recurso es un  juego llamado El cuerpo humano, este juego permite que el niño o la niña vaya aprendiendo a través de un extraterrestre de una forma divertida : los sentidos, las partes del cuerpo y los diferentes sistemas: el sistema locomotor, el circulatorio, el respiratorio, el digestivo,el urinario, el nervioso y el reproductor.
Este extraterrestre se acaba convirtiendo en su amigo que le va guiando en los diferentes aprendizajes.
Esta actividad se realiza en la nave de nuestro amigo el extraterrestre, para elegir la actividad debemos pulsar unos botones que simulan los botones una nave.
Con este recurso ayudamos a que los niños y niñas trabajen la inteligencia naturalista, a la vez que tratamos contenidos recogidos en el DOG.

El siguiente recurso se llama El juego de los mundos,en este recurso los niños y niñas pueden agilizar la memoria, la atención, la comprensión a través de variadas y divertidas actividades adaptadas al desarrollo de los niños ya que hay diferentes niveles en este juego y a la vez que avanzan de nivel las actividades se hacen más complicadas.Con estos niveles, hacen que cada niño o niña pueda avanzar a su ritmo y que así no se aburra.

Con este juego trabajaremos tanto la inteligencia lógico-matemática como la inteligencia espacial mediante actividades como laberintos, puzzles, asociaciones etc.....

El último recuso fue el que más divertido e interesante encontré se llama Surcando el entorno, en el cual a través de diversos amigos nos guiaran en este juego. Estos amigos son brújula, microscopio, mapa y Pedro que sera el que ayudara a los niños y niñas en los juegos cuando no los dean superado.Nuestros amigitos se presentan explicando lo que son y como se pueden utilizar en la vida cotidiana.

Este juego nos explica la materia antes de hacerla y pone a los niños y niñas un ejemplo para que les sea más sencillo realizar el juego.

En este juego se trabaja la inteligencia naturalista en las áreas de sociales y naturales de 1º y 2º de primaria.

Estas actividades son geniales para trabajar un  tema tan difícil como son las inteligencias múltiples en los cursos más tempranos como es en este caso en 1º ciclo de primaria.Además estas actividades son ideales para que el niño o niña realice  en el aula o mismo en casa, ya que llevan poco tiempo realizarlas y permite que cada niño o niña pueda ampliar conocimientos ya dados en clases o simplemente reforzarlos de una manera dinámica y divertida.

Gracias y os espero aquí la semana que viene.

Reflexión sobre el proyecto

¡Muy buenas a todos y todas!

Hoy vengo a contaros como me influyeron las palabras de mi profesor de nuevas tecnologías y los trabajos de compañeros anteriores en la elección de este blog.

Debo decir que este era un tema que ya habíamos elegido antes de que nadie nos contara nada acerca de ello, pero después de leer como habían trabajado el tema durante los años anteriores simplemente lo vimos todavía más claro.

 En mi caso, en el blog de "Los sin nombre", del año pasado, me gustaron las actividades que propusieron en sus recursos en el aula, y me gustó como estaban planteadas. Además, en el mismo año, el grupo de Hala Verín, me gustó quizás un poco más por el hecho de que me parecía más concreto en cuanto a tratar cada inteligencia.

Viendo que en el resto de años hay pocos trabajos sobre este tema, creo que es más original y más interesante.

Parece un tema pesado, difícil de tratar, por lo que métodos interactivos son mejores para verlo en profundidad, así que la decisión fue casi inmediata al ver que más personas lo habían realizado de manera correcta.

Intentaré que luzca como algo sencillo de entender, de la manera más clara posible.

¡Un saludo!

Reflexión sobre el proyecto

 Buenas tardes queridos lectores y lectoras!!!!

Hoy escribo esta entrada para hablaros sobre la elección del tema y el formato de proyecto que vamos a utilizar para tratar esta temática.

En primer lugar deciros que en cuanto conocimos las propuestas temáticas, tuvimos claro que escogeríamos la opción de las Inteligencias Múltiples pues nos parecía muy interesante crear este blog con esa temática.
En cuanto al formato de proyecto, nosotras decidimos escoger la revista digital puesto que nos parece el formato digital más adecuado para desarrollar este tema. Para elegirlo consultamos algunos  proyectos realizados por otros compañeros en años anteriores que tenían la misma temática que nosotras como por ejemplo el blog del grupo 1.2  llamado "Hala Verín" perteneciente al curso 16/17  y la verdad  nos sirvió  de bastante ayuda para tener una idea de como llevar a cabo nuestro proyecto.

Bueno espero os guste tanto como a mí el proyecto y disfrutéis leyéndolo.

Saludosss!!!!!

EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

HERRAMIENTAS TIC

RECURSOS PARA EL AULA

REFLEXIONES TEÓRICAS

Reflexión sobre el proyecto

Buenas  mis queridos lectores, tras haber escuchado la explicación del profesor de nuevas tecnologías , haber  leído el documento 3 y haber consultado los blogs elaborados por los alumnos del curso pasado  acerca de nuestro proyecto , nos  quedó  más claro  que nuestra elección era la  más adecuada .

Como he dicho en mi  primera publicación, el tema elegido por mi grupo  es el de las inteligencias múltiples. Desde un primer momento todos los miembros del grupo teníamos claro que el tema que queríamos abordar en nuestro blog  era  este, ya que nos pareció muy original e interesante.

He de decir, que si ya los teníamos claro antes  de informarnos sobre  ello, después de que nuestro profesor de nuevas tecnologías, Santiago Pato, nos documentase de forma breve  en qué consistía cada uno de los temas posibles a escoger, dichas  explicaciones, nos lo dejó más claro aún.

Por otra parte, también me sirvió de gran ayuda haber consultado los blogs de años anteriores acerca de nuestro tema  elegido. Uno de los blogs que más ideas me aportó fue el  del grupo llamado “Los sin nombre “elaborado por mis compañeros el curso pasado. Lo que más me gustó entre otras cosas fue el vídeo de inteligencias múltiples, ya que este resume y explica  perfectamente los tipos que hay con un lenguaje sencillo y de fácil comprensión, además de la crítica implícita de que la nota de un examen no indica que alguien sea superior intelectualmente. Otra de las cosas que me llamó la atención, fue la fábula que trata  de manera metafórica sobre las inteligencias múltiples, y dicha fábula nos cuenta  la fundación de una escuela por un grupo de animales.

Espero que lo que os vaya escribiendo en cada una de las entradas os sea de vuestro agrado y os resulte interesante.

¡¡Un  saludo!!

Reflexión sobre el proyecto

Hola queridos lectores y lectoras, hoy estoy aquí para deciros que los anteriores proyectos de mis compañeros y compañeras de los años anteriores me sirvieron a la hora de elegir nuestro proyecto. Nuestro grupo ya tenía muy claro que queríamos tratar el tema de las inteligencias múltiples pero nos ayudaron mucho los blogs de los años anteriores para saber como enfocar nuestro tema y lo que íbamos a realizar. 
Entre muchas de las opciones decidimos escoger que haríamos una revista digital. Visitamos todos los blogs relacionados con nuestra temática, uno de los que visitamos es el llamado blog Hala Verín en el cual nos ayudo a saber como tendríamos que orientar nuestro trabajo ya que también está orientado a una revista digital, su dirección es: 

http://intelixenciasmultiples.blogspot.com.es/search/label/Ferramentas%20TIC

Por si queréis consultar, esta web es de nuestros compañeros del curso 2016/2017. Otro blog es el llamado "Los sin nombres" del curso 2016/2017 y el cual nos ayudó mucho también para aclarar nuestras ideas de como debíamos de realizar este trabajo, su enlace es este por si también deseáis consultarlo:

http://asoitointelixenciashumanas.blogspot.com.es/

Gracias por leer este blog y espero que les gusten nuestras entradas posteriores.

¡¡Hasta la semana que viene!!