DESPEDIDA Y REFLEXIÓN FINAL

¡¡Queridos lectores y lectoras!! 
Esta es mi última entrada en el blog y quería destacar que la realización de este proyecto me ayudó a conocer muchas herramientas para la elaboración de todo tipo de recursos aplicables en el aula como son los audiovisuales (stopmotion) o las actividades multimedia que serán muy útiles para mi futuro como docente.
Además me permitió conocer un poco más la teoría de las Inteligencias Múltiples que para mí era desconocida y como aplicarla a nivel educativo.

Por último os quería a gradecer la lectura de nuestro blog y esperamos que todo lo que fuimos publicando  os resultara práctico e interesante.

Un saludo y hasta siempre!!

EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS

En la exposición de los proyectos de los distintos grupos en el aula, se expusieron seis trabajos distintos. Cada uno de ellos trataba sobre un tema distinto como por ejemplo, hábitos de vida saludables, ciencias naturales, ejes Transversales: Educación en Valores o la educación física en Educación Primaria. Para desarrollar los diferentes temas se elaboraron proyectos como la pizarra digital, periódico escolar o un E-book.

Gracias a la exposición todos aprendimos como realizar recursos acerca de diversas temáticas para el alumnado utilizando distintas aplicaciones. Esto  nos será muy útil en nuestro futuro como docentes ya que conoceremos distintas maneras de tratar un tema y que los niños y niñas se diviertan mientras aprenden.

Por último destacar que en general todas las exposiciones me resultaron interesantes y fueron realizadas de manera que no llegasen a resultar aburridas.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

¡¡¡Holaaa!!!

Una vez elaborado el proyecto final que en nuestro caso fue una revista digital y realizado el informe, tuvimos que exponer dicho proyecto en la clase para que nuestros compañeros/as pudieran conocerlo. Para la exposición elaboramos un Power Point como  recurso de apoyo a la misma.

Aquí os dejamos el enlace a la presentación para que podáis verla: PRESENTACIÓN

INFORME FINAL

Buenas mis queridos lectores, en la entrada de hoy os vamos a hablar acerca del informe final.

Una vez elaborada la revista digital elaboramos un informe acerca de la misma. Dicho informe consta de una serie de apartados que son los siguientes: justificación, contexto, contexto curricular, actividades a realizar y referencias bibliográficas y electrónicas.

En el apartado de actividades hemos tenido que analizar a través de una plantilla, todos los recursos creados para la elaboración el proyecto final 

A continuación os dejamos el enlace a dicho informe: INFORME FINAL

REVISTA DIGITAL

A la hora de escoger el proyecto, como ya hemos mencionado anteriormente hemos escogido la revista digital.

A la hora de realizar dicha revista, hemos mirado un montón de programas para la realización de la misma y al final nos decantamos por una herramienta llamada calameo.

Primero hicimos la revista incluyendo una introducción y todas las actividades realizadas (stopmotion, póster digital, caza del tesoro y actividades interactivas) con una captura de cada una de ellas y su correspondiente enlace para que el alumnado pueda acceder directamente a todos estos recursos. Además incluimos una breve explicación de cada una de ellas.

Una vez que realizamos el documento en Word lo guardamos en PDF y lo subimos a calameo para que adquiriera la apariencia de revista digital.

El proceso de elaboración del recurso no fue demasiado complicado excepto a la hora de colocar las diferentes imágenes para la obtención de una buena apariencia.

El resultado final lo podéis ver accediendo al siguiente enlace: REVISTA DIGITAL

Esperamos que os guste. 

Hasta pronto!!

ACTIVIDADES MULTIMEDIA CON JCLIC

¡¡¡¡HOLAAA!!!!!

Hoy vengo a hablaros sobre los últimos recursos que he creado, esta vez utilizando una aplicación llamada JClic. Esta herramienta, similar a edilim,  es muy recomendable para realizar un  libro que incluya diversas actividades multimedia. Además cuenta con bastantes tipos de recursos para realizar, como por ejemplo, juegos de memoria, puzzles, crucigramas, etc,.
Sin embargo al contrario que en edilim, JClic si que deja pre visualizar los ejercicios sin dificultad.

Yo he realizado tres actividades sobre lengua castellana, orientado a niños y niñas de segundo de Educación Primaria y destinado a que desarrollen su inteligencia lingüística y refuercen sus conocimientos.

La primera actividad se trata de en un juego de memoria en el que tendrán que encontrar los pares de palabras sobre clases de palabras.

La segunda actividad trata de que los niños/as tienen que ordenar los diferentes párrafos de texto para que este tenga coherencia.

Y el último recurso consiste en relacionar cada palabra con la categoría a la que pertenece. Para ello dispondrán de un tiempo ilimitado.

Por último, deciros que AQUÍ os dejo el enlace que os llevara a la carpeta en la que se encuentran estas tres actividades multimedia que he creado con JClic. Espero que os gusten y que resulten útiles para los niños y niñas.

¡¡¡Nos vemos pronto!!!

RECURSOS MULTIMEDIA CON EDILIM

¡¡Holaaa!!
Aquí estamos de nuevo, esta vez vengo a hablaros de las dos actividades interactivas que he creado con la herramienta llamada Edilim. Esta aplicación es muy útil para crear actividades multimedia, ya que puedes encontrar una gran variedad de tipos desde sopas de letras, puzles, crucigramas... Sin embargo  a mi donde se me presentaron dificultades es a la hora de guardar los ejercicios y al intentar pre visualizarlos, ya que solo permite determinados navegadores, así que tuve que verlos en ordenador de la clase y hacer los cambios pertinentes. 

En cuanto a los ejercicios, he elegido el área de ciencias de la naturaleza, y más concretamente los temas de la tecnología y el cuerpo humano para realizarlos y ambas  actividades están orientadas para niños y niñas de segundo de Educación Primaria. Las ciencias naturales forman parte de la inteligencia naturalista que es una de las ocho  inteligencia múltiples, tema que tratamos en nuestro proyecto.

La primera actividad consiste en una sopa de letras en la que los niños/a tendrán que encontrar palabras relacionadas con los elementos tecnológicos que aparecen en las imágenes.

El segundo ejercicio se trata  de un puzzle sobre en cuerpo humano.

Aquí os dejo el enlace a la carpeta en la que se encuentran las actividades multimedia. Espero que os gusten y os animes a utilizar edilim para crear vuestras propias actividades.

Saludoss!!!!!

ACTIVIDADES MULTIMEDIA CON HOTPOTATOES

¡¡¡Buenasss queridos lectores y lectoras!!!

Como recordareis, en la anterior entrada os he hablado acerca de la secuencia de  actividades que había creado con Educaplay, pues en esta ocasión trataré los tres ejercicios que creé con HotPotatoes, otra  herramienta destinada a la creación de actividades interactivas.

Esta vez me he decantado por realizar las actividades acerca de la área de música, más concretamente sobre los instrumentos musicales y sus familias y los elementos musicales.  Estos recursos están orientados principalmente a niños y niñas de 2º de Educación Primaria y destinados a que potencien la inteligencia musical, que es una de los diferentes tipos de inteligencias que trataremos a lo largo del proyecto.

El primer ejercicio se trata de  un crucigrama,  que tendrán que completar  con el nombre del instrumento musical correspondiente a cada definición. 

La siguiente actividad consiste en relacionar cada  instrumento musical con la familia a la que pertenece. Para ello tendrán que elegir la opción correcta que corresponde a cada imagen.

Por último he creado una actividad interactiva que consiste en completar las oraciones con la palabra que falta. Las palabras que faltan son nombres de diferentes elementos musicales.

Para terminar, os dejo aquí el enlace a la carpeta en la que se encuentran las tres actividades creadas con Hotpotatoes junto con la secuencia.

Bueno y esto es todo por hoy. Espero que os gusten estos recursos tan divertidos que he creado.

 ¡¡Hasta pronto!!

SECUENCIA DE ACTIVIDADES CON EDUCAPLAY

¡¡Holaaa!!!

Ya estoy de vuelta, y esta vez para hablaros de la secuencia de  actividades multimedia destinadas a 2º de Educación Primaria que he creado con Educaplay, una aplicación destinada a la realización de actividades educativas.

En primer lugar he creado un ejercicio de relacionar columnas  en el que los alumnos/as  tendrán que unir cada operación que puede ser una suma o una  resta, con su resultado correcto. Un aspecto que me parece destacable de este ejercicio es que cuando el niño o niña relacione una operación con el resultado equivocado se dará cuenta de su error, ya que las flechas aparecerán en rojo y no le dejará unir.

La siguiente actividad consiste en completar el término que falta en las distintas sumas y restas. Si la respuesta es incorrecta aparecerá en rojo. Intenté incluír operaciones adecuadas para su edad y su curso.

Y el último ejercicio que hice es un videoquiz sobre problemas de sumas y restas, en el que los alumnos/as después de ver una breve explicación de como se resuelven distintos problemas, tendrán que resolver ellos los que aparecen. Para ello tendrán que escoger la respuesta correcta de entre las tres que aparecen y se seleccionan una incorrecta aparecerá en rojo, así que sabrán que esa no es la opción correcta .

Decidí hacer este recurso sobre sumas y restas porque está relacionado con la inteligencia matemática que es uno de los cuatro tipos de inteligencias múltiples que trataremos en nuestra temática.

Bueno, espero que os gusten las actividades y os animéis a realizarlas.
 ¡¡Nos leemos pronto!!

CAZA DEL TESORO

¡Muy buenas a todos y a todas!

Hoy estamos aquí para presentaros el recurso de  Caza del Tesoro  que hemos realizado en relación al tema de las inteligencias múltiples.

Nuestra caza del tesoro se divide en 5 partes: introducción, preguntas, recursos, gran pregunta y evaluación.

En la introducción explicamos que nos vamos a centrar en 4 de las 8 inteligencias de Gardner, que serían las más conocidas:inteligencia matemática,lingüística,naturalista y musical.También les explicamos que tendrán que responder unas preguntas (que se encuentran en el apartado con el mismo nombre, "preguntas") para saber desarrollar sus conocimientos en estas áreas. 

En esta  parte de preguntas encontramos que las 3 primeras son de la materia de ciencias naturales, que se relaciona con la inteligencia naturalista; la 4,5 y 6  se relacionan con la inteligencia matemática; la 7 y 8 corresponden a la inteligencia musical, y por último, los ejercicios 9,10,11,12, se corresponden a la inteligencia lingüística, concretamente a la materia de lengua castellana.

Los alumnos y alumnas siempre se pueden apoyar para completar las actividades de los recursos, que aparecen en el apartado con el mismo nombre, entre los cuales hay desde juegos hasta vídeos que harán que los niños y niñas aprendan jugando.

Después, pusimos una gran pregunta relacionando todas las actividades anteriores, más bien divida en 2 pequeñas preguntas, con lo que sabremos si los niños y niñas si entendieron y aprendieron algo sobre esta caza del tesoro.

Para finalizar, establecimos unos criterios de evaluación con respecto a los ejercicios realizados y a unos requisitos a nivel formal.

Muchas gracias por otra visita más a este nuestro queridisimo blog y os esperamos aquí en al próxima entrada.

REFLEXIÓN SOBRE LOS RECURSOS AUDIOVISUALES

¡Muy buenas a todos y todas! Esta vez vamos a comentar acerca de los recursos audiovisuales que hemos utilizado todas las integrantes para tratar nuestra temática.

Lo dividimos en 4 partes, de forma que cada una ha realizado un StopMotion de 2 inteligencias múltiples en un vídeo de más o menos 1 minuto de duración, para que sirvan de introducción a la materia.

La primera parte fue realizada por Paula Raña, con  una breve introducción general sobre todas las inteligencias y, luego, centrándose en la inteligencia interpersonal y la intrapersonal.

 La segunda parte la realizó Teresa Pereira, quien realizó un StopMotion centrándose en la inteligencia lingüística y la inteligencia musical.

La tercera parte la realizó Andrea Pérez, centrándose en la inteligencia naturalista y la corporal.

Para terminar, la cuarta y última parte la realizó Isabel Mouriño, tratando las inteligencias restantes, la espacial y la matemática.

¡¡¡Esperamos que os gusten y hasta prontoo!!!

COMENTARIO STOPMOTION

¡¡¡Buenassss!!! Ya estoy de vuelta y esta vez para hablaros de mi experiencia a la hora de realizar un recurso audiovisual, en este caso yo decidí hacer un stopmotion. Hice mi elección buscando un recurso interesante para los niños y niñas de 1º ciclo de Educación Primaria y que les ayudara a entender de una manera más divertida  los distintos tipos de  inteligencias múltiples.

Previamente a la  realización el stopmotion, tuve que preparar el material necesario que quizás fue lo que más trabajo me dió puesto que tardé alrededor de un día. Hice las letras y las coloreé con colores llamativos que llamen la atención de los niños y así el recurso no les parezca tan aburrido, dibujé y pinté distintos emoticonos para representar la inteligencia interpersonal y por último realicé el dibujo de un niño mirándose en el espejo para simbolizar la inteligencia intrapersonal.
La incorporación de dibujos en el stopmotion está destinada a complementar la breve explicación teórica y que los niños/as comprendan de una manera más representativa las diferentes inteligencias y que de esta manera sean capaces de relacionar cada una de ellas con uno o varios elementos representativos.
Una vez que tuve el material preparado,  la realización del vídeo con la app stopmotion studio me llevó una tarde ya que tenía que ir sacando multitud de fotos. Una vez acabado el vídeo le incorporé una canción con una aplicación de móvil para editar vídeos llamada  VideoShow, que me pareció adecuada y divertida  para los alumnos/as a los que el recurso está destinado.

Para finalizar el relato de mi experiencia realizando un stopmotion  os cuento como anecdota que el primer resultado del vídeo  no me gustó y lo volví a repetir ya que quería que fuese una herramienta interesante y divertida para los alumnos/as para los cuales esta herramienta está pensada.

Espero que os guste mi recurso y que os animéis a realizar vosotros uno, ya veréis que es muy divertido.
¡¡¡Nos vemos prontooo!!!

REFLEXIÓN FINAL SOBRE LOS RECURSOS. PÓSTER DIGITAL

¡Hola a tod@s! Aquí estamos, esta vez todas juntas, en nuestra primera entrada grupal para hacer una reflexión de como los recursos tratados aportan información al tema de nuestro blog.

Los recursos que hemos recogido consideramos que son apropiados para ampliar los conocimientos sobre el tema de una forma activa y dinámica utilizando las nuevas tecnologías.

Intentamos buscar actividades o juegos que puedan desarrollar las 8 inteligencias recogidas por Gardner, es decir, cada uno de estos juegos interactivos se centra en una de las inteligencias concretamente, de manera que podamos trabajarlas y desenvolverlas  de una forma sencilla y dinámica en la que todos los niños y niñas se sientan cómodos y quieran participar.

Para los docentes estas actividades ayudan a que los niños y niñas vean el tema de una forma llevadero ya que este es un tema complicado y tratarlo de una manera práctica en niños y niñas de primaria es mucho más aceptable que solo dar teoría.

Por todo esto, el tiempo invertido en la búsqueda de estos recursos nos resultó muy útil debido a que a pesar de creer que el tema de las inteligencias era muy difícil de tratar en esta etapa educativa, hemos descubierto que no es así, y que hay diferentes maneras de verlo y de enfocarlo para que sea fácilmente entendible.
Para finalizar, aquí os dejamos una foto del póster digital en el que hemos incluido algunos de los recursos buscados y analizados. Esperamos que os guste tanto como a nosotras.

Un placer estar aquí con vosotros y vosotras.
¡¡¡Os esperamos en nuestra próxima entrada!!!

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

¡Holaaa! Hoy os voy a hablar sobre los recursos digitales que encontré y analicé y que son apropiados para nuestra temática.

Dentro de los diversos recursos TIC que existen,  los tres recursos  que elegí porque me parecen los mas interesantes y adecuados  nuestro tema son los siguientes: 

El primero es  un juego interactivo llamado Castillo musical  . Este juego ayudará que los niños/as aprendan de una forma original lo que es un pentagrama y como se colocan las diferentes notas musicales en el.

Otro recurso es una  actividad acerca de las matemáticas denominada Matemáticas 

Números Nivel 1 . Esta servirá para que los niños aprendan de una forma divertida las decenas/unidades y los números pares e impares. Además incluye diversos ejercicios para que practiquen y no se aburren.

El tercer recurso es otra actividad didáctica relacionada con el ingles llamada Animal Land. Gracias a este recurso los niños y  niñas aprenderán de una forma divertida los animales en inglés y su pronunciación.

Estos recursos TIC  están orientados al desarrollo y fomento de tres  tipos de inteligencias, la musical, la matemática y la lingüística, que se encuentran entre los diferentes tipos que Howard Gardner incluye en su teoría.

Para mi estas actividades resultan bastantes útiles para que los niños y niñas refuercen sus habilidades de forma divertida en casa y además resultan prácticas también para el profesorado que puede hacer uso de ellas en el aula como material complementario para explicar los contenidos.

Espero que os gusten,  nos vemos pronto!!!

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Reflexión sobre el proyecto

 Buenas tardes queridos lectores y lectoras!!!!

Hoy escribo esta entrada para hablaros sobre la elección del tema y el formato de proyecto que vamos a utilizar para tratar esta temática.

En primer lugar deciros que en cuanto conocimos las propuestas temáticas, tuvimos claro que escogeríamos la opción de las Inteligencias Múltiples pues nos parecía muy interesante crear este blog con esa temática.
En cuanto al formato de proyecto, nosotras decidimos escoger la revista digital puesto que nos parece el formato digital más adecuado para desarrollar este tema. Para elegirlo consultamos algunos  proyectos realizados por otros compañeros en años anteriores que tenían la misma temática que nosotras como por ejemplo el blog del grupo 1.2  llamado "Hala Verín" perteneciente al curso 16/17  y la verdad  nos sirvió  de bastante ayuda para tener una idea de como llevar a cabo nuestro proyecto.

Bueno espero os guste tanto como a mí el proyecto y disfrutéis leyéndolo.

Saludosss!!!!!

Presentación de Paula

¡¡Holaaa!! soy Paula, una alumna de 1º de Educación Primaria de la Universidad de Vigo, y os doy la bienvenida a este maravilloso blog. En esta primera entrada os voy a explicar la temática escogida y las razones que me llevaron a escogerla. Uno de los  motivos por los que decidimos  hacer este blog sobre las inteligencias múltiples es que nos  interesa conocer más profundamente la mente de los niños y niñas y sus respectivas capacidades pues como futura docente que quiero ser, esto me va a ayudar a conocer más a los alumnos/as.

Las inteligencias múltiples pueden ser de hasta doce tipos según el autor de este teoría, Howard Gardner. Esta teoría hace posible que se puedan conocer las diferentes habilidades  que pueden tener un niño o una niña como por ejemplo la lingüística-verbal y la lógica-matemática.

Espero que estas prácticas sirvan para que la gente que lea este blog  conozca algo más sobre  la teoría de las inteligencias múltiples.

 ¡¡Espero que os guste!!