DESPEDIDA Y REFLEXIÓN FINAL

¡Queridos lectores y lectoras!¡esta será mi última entrada en el blog!

Con todo lo realizado hasta ahora, con los diferentes trabajos semanales que fui preparando de forma individual o en colaboración con mi grupo pude darme cuenta de muchas cosas.

Esta materia me ha servido para entender que hay muchas maneras de trasmitir información, muchas maneras de hacer entender las cosas sin necesidad de usar un libro de texto. Considero que, como futura docente, conocer todas estas herramientas y recursos era fundamental para trabajar correctamente, y pienso que todos deberíamos dar más importancia a aprender a utilizarlos en el aula.

Además, no resulta una forma pesada de trabajar, y permiten recibir conocimientos de temas complejos, como fue el caso de nuestro proyecto, ya que yo nunca hubiera pensado que se pudiera aprender tanto de una teoría como la de las inteligencias múltiples a través de juegos y actividades de este estilo. Así que, para niños y niñas de primaria, sería una forma ideal de trabajar.

Por todo esto, estoy muy satisfecha con todo lo realizado hasta ahora. Creo que todo lo que se nos ha enseñado tiene mucha utilidad, la forma de trabajar fue buena, tanto la mecánica de los docentes como la colaboración grupal, así que, en definitiva, ha sido una buena experiencia.

Muchas gracias por toda vuestra atención durante este tiempo. Espero que os haya gustado y que os sirva de ayuda.

¡Hasta siempre!

EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS

¡Muy buenas lectores y lectoras!

En la entrada de hoy me gustaría hablaros acerca de la exposición de los proyectos que hemos estado realizando a lo largo del curso. Fueron 6 los grupos que expusieron sus distintas temáticas, todas muy variadas, como por ejemplo hábitos de vida saludables, ciencias naturales, : Educación en Valores o la educación física en Educación Primaria.

Gracias a las exposiciones pudimos ver distintos tipos de trabajos utilizando diferentes herramientas, como fueron las revistas digitales y los e-books, y esto demostró que todo tipo de temas se pueden tratar a través de cualquier recurso, y de esta manera todos aprendimos acerco de las temáticas de los demás.Además, muchos de ellos eran muy importantes para nuestra formación, como el TEA, tratado por el grupo que expuso, o el de hábitos de vida saludables, expuesto por el quinto.

En general, creo que exponerlo nos ha servido a todos para hacernos reflexionar sobre todo lo que hemos estado haciendo durante el curso, y para ver como han trabajado otros recursos, de forma que, en futuro, conozcamos la existencia de otras herramientas para trabajar, y tengamos en cuenta el poder usarlas en las aulas, y gracias a las indicaciones que se nos dieron tenemos en cuenta que todos tenemos distintas maneras de expresarnos y distintas cosas en las que mejorar.

Por lo tanto, todas las exposiciones me parecieron interesantes y pienso que trasmitieron correctamente lo que deberían.

¡nos vemos en la siguiente entrada!

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

¡¡¡Holaaa!!!

Una vez elaborado el proyecto final que en nuestro caso fue una revista digital y realizado el informe, tuvimos que exponer dicho proyecto en la clase para que nuestros compañeros/as pudieran conocerlo. Para la exposición elaboramos un Power Point como  recurso de apoyo a la misma.

Aquí os dejamos el enlace a la presentación para que podáis verla: PRESENTACIÓN

INFORME FINAL

Buenas mis queridos lectores, en la entrada de hoy os vamos a hablar acerca del informe final.

Una vez elaborada la revista digital elaboramos un informe acerca de la misma. Dicho informe consta de una serie de apartados que son los siguientes: justificación, contexto, contexto curricular, actividades a realizar y referencias bibliográficas y electrónicas.

En el apartado de actividades hemos tenido que analizar a través de una plantilla, todos los recursos creados para la elaboración el proyecto final 

A continuación os dejamos el enlace a dicho informe: INFORME FINAL

REVISTA DIGITAL

A la hora de escoger el proyecto, como ya hemos mencionado anteriormente hemos escogido la revista digital.

A la hora de realizar dicha revista, hemos mirado un montón de programas para la realización de la misma y al final nos decantamos por una herramienta llamada calameo.

Primero hicimos la revista incluyendo una introducción y todas las actividades realizadas (stopmotion, póster digital, caza del tesoro y actividades interactivas) con una captura de cada una de ellas y su correspondiente enlace para que el alumnado pueda acceder directamente a todos estos recursos. Además incluimos una breve explicación de cada una de ellas.

Una vez que realizamos el documento en Word lo guardamos en PDF y lo subimos a calameo para que adquiriera la apariencia de revista digital.

El proceso de elaboración del recurso no fue demasiado complicado excepto a la hora de colocar las diferentes imágenes para la obtención de una buena apariencia.

El resultado final lo podéis ver accediendo al siguiente enlace: REVISTA DIGITAL

Esperamos que os guste. 

Hasta pronto!!

ACTIVIDADES MULTIMEDIA CON BUBBL.US

¡Muy buenas a todos y a todas!

Hoy os traigo algo diferente a una actividad, os traigo un mapa conceptual acerca de la materia de música que realicé con una nueva plataforma llamada Bubbl.us. Con ella, pude realizar un esquema acerca de las diferentes familias de instrumentos de forma relativamente sencilla porque, al igual que en el resto de aplicaciones que probé de este tipo, siempre hay problemas a la hora de utilizar flechas y relacionar los conceptos, pero, dentro de todas las que vi, esta es la mejor.

Me gustó el hecho de que el color se fuera modificando él sólo, es decir, a medida que hacia más extensas las ramas del mapa, a medida que iba bajando, el color iba oscureciéndose cada vez más, por lo que quedó bastante bien estéticamente.

Como problemas diría que no deja introducir imágenes, y que, a pesar de que pone "guardar como archivo jpg, png o html", por mucho que probé, no me dejó, pero como es una aplicación en la que necesitas registrarte en lugar de descargarla pues, afortunadamente, siempre se queda guardada.

Aquí os dejo una imagen de como resultó:

Aquí vemos las familias de los instrumentos musicales con una pequeña explicaciones para diferenciar sus subtipos, todo muy breve y simple.

Espero que os guste.

¡Hasta la próxima!

RECURSOS MULTIMEDIA CON EDILIM

¡Muy buenas a todos y todas!

Hoy os traigo las actividades que realicé con Edilim, una aplicación que me permitía realizar distintos tipos de ejercicios en relación al área que quisiera trabajar. En mi caso, creé actividades relacionadas con las matemáticas para trabajar la inteligencia matemática, y a pesar de que en realidad el proceso para realizarlas era muy sencillo, la aplicación me trajo muchos problemas debido a que no me permitía guardas las actividades realizadas, y, cuando y conseguí , no era capaz de verlas en el navegador. Eso lo solucioné cambiando a Mozilla Firefox, pero aún así, el que se vean depende del ordenador en el que me encuentre.

Realicé, en realidad, 2 actividades aunque en Edilim aparezca como un total de 5.

La primera consiste en relacionar las series de palabras con su continuación.

Y la segunda consiste en una serie de 4 actividades que yo englobo como si fueran una sola debido a que Edilim no me permitía colocar todas las operaciones en la misma página, por lo que las realicé por separado para hacer un ejercicio que contara con 4 operaciones distintas en lugar de una sola.

 De esta forma tenemos 4 operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

Aquí os dejo el enlace de la carpeta en la que se encuentran todas estas actividades --> ACTIVIDADES EDILIM

Eso es todo, ¡hasta pronto!

ACTIVIDADES MULTIMEDIA CON HOTPOTATOES

¡Muy buenas a todos y todas!

Esta vez os traigo una serie de actividades realizadas con una nueva herramienta llamada HotPotatoes, que me permitía crear 5 tipos distintos de ejercicios entre los cuales yo tuve que escoger 3 a realizar acerca de mi tema en concreto, que fue una de las inteligencias múltiples, la naturalista, por lo que serían actividades acerca de ciencias naturales para 2º de Primaria.

Mi primera actividad fue un crucigrama acerca de las profesiones, donde, a partir de unas pistas acerca de las tareas de cada oficio, el alumno o la alumna debe ir descubriendo las 14 palabras.

La segunda actividad fue una de relacionar distintos elementos del medio ambiente, como eran el bosque, el prado, la meseta, la montaña y el valle, con sus respectivas fotos desordenadas. Este me llevó más trabajo debido a que tuve que colocarlas de manera que todas tuvieran más o menos el mismo tamaño, y aún así no quedaron del todo exactas porque HotPotatoes no me lo permitió.

La tercera y última consistía en una actividad para completar frases acerca de las emociones humanas básicas, de forma que yo les propusiera una situación en la que, habitualmente, los niños y niñas de la edad de primaria sintieran determinadas emociones y ellos tuvieran que acertarlas. Como pista, coloqué la propia definición de la emoción en caso de que no entendieran o no se identificaran con la frase que deben de completar.

Los contenidos de las tres actividades las saqué del DOGA, de forma que estén adaptados a los contenidos de niños y niñas de 2º de Primaria, y he recogido todas estas actividades en una unidad creada con HotPotatoes.

¡Nos leemos en la siguiente entrada!

EDUCAPLAY

¡Muy buenas a todos y todas!

En esta entrada quiero hablaros acerca de Educaplay, una plataforma para crear actividades educativas multimedia que me resultó bastante sencilla de utilizar y muy práctica para la realización de mis propias actividades que trabajaran concretamente las inteligencias que tratamos en este blog, a pesar de que las opciones para modificar la actividad era reducidas, como el color o cosas similares, pero como su función la cumple perfectamente pues no he encontrado ningún problema.

¡nos vemos en la siguiente entrada!

SECUENCIA DE ACTIVIDADES CON EDUCAPLAY

¡¡Muy buenas a todos y a todas!!

En la entrada de hoy voy a comentaros acerca de la actividad que realicé con Educaplay, una plataforma para crear actividades educativas multimedia que me permitió crear formas de trabajar el tema que tratamos en el blog, las inteligencias múltiples, y en mi caso, concretamente, la inteligencia lingüística en el área de Lengua Castellana.

En primer lugar, realicé una sopa de letras donde los alumnos deben de encontrar los nombres de los distintos tipos de palabras, pero solamente pude meterle 5 debido a que está orientado para niños de 2º de primaria, y ahí todavía están empezando a clasificar las palabras,así que me informé en el DOGA sobre que palabras englobaría la materia de lengua castellana para no saturar al alumnado de información complicada como habría sido al incluirle más de 5 conceptos. Por todo esto, solo introduje "sustantivos, verbos, adjetivos, artículos y pronombres".

En segundo lugar, creé una actividad de completar donde los alumnos y alumnas tienen que leer unas definiciones sobre los tipos de palabras que vamos a trabajar, de manera que puedan entender de una forma sencilla que son cada una de esas palabras. Para eso, me encargué de crear unas definiciones lo más sencillas posibles para que después pueden trabajarlas de forma práctica.

Por último, finalicé con la actividad de relacionar, que ya sería mucho más práctico que lo anterior donde lo que hay que hacer es unir las distintas palabras que aparecen en los recuadros dependiendo del tipo de palabra al que pertenezcan, y así podremos saber si han aprendido algo de todo lo anterior o no.

Considero que hablar acerca de los tipos de palabras era una de las mejores opciones debido a que es algo que los alumnos van a trabajar durante toda la primaria de distintas manera, y eso seguirá en la ESO y mucho más, por lo que es un tema importante y es mejor comenzar a darlo de manera sencilla lo antes posible. Por eso, estas actividades que realicé las consideré realmente apropiadas.

Eso es todo por ahora.
¡Nos vemos en la siguiente entrada!

CAZA DEL TESORO

¡Muy buenas a todos y a todas!

Hoy estamos aquí para presentaros el recurso de  Caza del Tesoro  que hemos realizado en relación al tema de las inteligencias múltiples.

Nuestra caza del tesoro se divide en 5 partes: introducción, preguntas, recursos, gran pregunta y evaluación.

En la introducción explicamos que nos vamos a centrar en 4 de las 8 inteligencias de Gardner, que serían las más conocidas:inteligencia matemática,lingüística,naturalista y musical.También les explicamos que tendrán que responder unas preguntas (que se encuentran en el apartado con el mismo nombre, "preguntas") para saber desarrollar sus conocimientos en estas áreas. 

En esta  parte de preguntas encontramos que las 3 primeras son de la materia de ciencias naturales, que se relaciona con la inteligencia naturalista; la 4,5 y 6  se relacionan con la inteligencia matemática; la 7 y 8 corresponden a la inteligencia musical, y por último, los ejercicios 9,10,11,12, se corresponden a la inteligencia lingüística, concretamente a la materia de lengua castellana.

Los alumnos y alumnas siempre se pueden apoyar para completar las actividades de los recursos, que aparecen en el apartado con el mismo nombre, entre los cuales hay desde juegos hasta vídeos que harán que los niños y niñas aprendan jugando.

Después, pusimos una gran pregunta relacionando todas las actividades anteriores, más bien divida en 2 pequeñas preguntas, con lo que sabremos si los niños y niñas si entendieron y aprendieron algo sobre esta caza del tesoro.

Para finalizar, establecimos unos criterios de evaluación con respecto a los ejercicios realizados y a unos requisitos a nivel formal.

Muchas gracias por otra visita más a este nuestro queridisimo blog y os esperamos aquí en al próxima entrada.

REFLEXIÓN SOBRE LOS RECURSOS AUDIOVISUALES

¡Muy buenas a todos y todas! Esta vez vamos a comentar acerca de los recursos audiovisuales que hemos utilizado todas las integrantes para tratar nuestra temática.

Lo dividimos en 4 partes, de forma que cada una ha realizado un StopMotion de 2 inteligencias múltiples en un vídeo de más o menos 1 minuto de duración, para que sirvan de introducción a la materia.

La primera parte fue realizada por Paula Raña, con  una breve introducción general sobre todas las inteligencias y, luego, centrándose en la inteligencia interpersonal y la intrapersonal.

 La segunda parte la realizó Teresa Pereira, quien realizó un StopMotion centrándose en la inteligencia lingüística y la inteligencia musical.

La tercera parte la realizó Andrea Pérez, centrándose en la inteligencia naturalista y la corporal.

Para terminar, la cuarta y última parte la realizó Isabel Mouriño, tratando las inteligencias restantes, la espacial y la matemática.

¡¡¡Esperamos que os gusten y hasta prontoo!!!

COMENTARIO STOPMOTION

¡Muy buenas a todos! De nuevo aquí estoy para comentaros acerca de la herramienta que utilicé para la realización de un StopMotion, que fue Stopmotion Studio.

Fue una aplicación muy práctica y sencilla que me permitió hacer en poco tiempo un recurso audiovisual que yo considero que es bastante adaptable a niños y niñas de primaria. Esta clase de recursos podrían servir como una rápida introducción en el aula acerca del tema que se va a tratar posteriormente con mayor profundidad, sobretodo cuando se trata de un tema complejo como este.
Por todo esto, creo que el StopMotion es una herramienta ideal para poder "resumir" o "simplificar" temas que quieres enseñar para mostrarlo de una manera más dinámica, por lo que yo traté de simplificar la información y los elementos del vídeo lo máximo posible.

En mi caso, tardé solamente una tarde en organizar el vídeo. Quise que se viera todo en primer plano y a cada parte (título, dibujos, bocadillo con la información...) le hice entre 3-4 fotos para que, durante el vídeo, se viera todo con más calma y la letra se viera claramente.

Lo más laborioso fue la realización del material debido a que quise que resultara lo más colorido y llamativo posible para que pudiera acompañar bien al poco texto que le quise añadir, y además debían ser elementos que representaran muy bien la inteligencia de la que hablaba.

Como único inconveniente podría decir que la aplicación no permitía insertar fotos en una determinada parte, y cuando quise cambiar una parte en la mitad del vídeo tuve que repetir todo lo que vino posteriormente. Si se pudiera insertar una parte entre las 200 o 300 fotos habría sido mucho más práctico y más rápido.

Para finalizar, le busqué mediante la aplicación VideoShow una canción tranquila y alegre para poner de fondo, sin letra porque podría distraer al alumnado, pero que animara más a los alumnos y alumnas mientras lo ven.

Fue una forma interesante de trabajar, muy recomendable para niños de esa edad, así que creo que es una herramienta verdaderamente útil para un futuro como docente.

Eso es todo por hoy.
 ¡¡Nos vemos pronto!!

REFLEXIÓN FINAL SOBRE LOS RECURSOS. PÓSTER DIGITAL

¡Hola a tod@s! Aquí estamos, esta vez todas juntas, en nuestra primera entrada grupal para hacer una reflexión de como los recursos tratados aportan información al tema de nuestro blog.

Los recursos que hemos recogido consideramos que son apropiados para ampliar los conocimientos sobre el tema de una forma activa y dinámica utilizando las nuevas tecnologías.

Intentamos buscar actividades o juegos que puedan desarrollar las 8 inteligencias recogidas por Gardner, es decir, cada uno de estos juegos interactivos se centra en una de las inteligencias concretamente, de manera que podamos trabajarlas y desenvolverlas  de una forma sencilla y dinámica en la que todos los niños y niñas se sientan cómodos y quieran participar.

Para los docentes estas actividades ayudan a que los niños y niñas vean el tema de una forma llevadero ya que este es un tema complicado y tratarlo de una manera práctica en niños y niñas de primaria es mucho más aceptable que solo dar teoría.

Por todo esto, el tiempo invertido en la búsqueda de estos recursos nos resultó muy útil debido a que a pesar de creer que el tema de las inteligencias era muy difícil de tratar en esta etapa educativa, hemos descubierto que no es así, y que hay diferentes maneras de verlo y de enfocarlo para que sea fácilmente entendible.
Para finalizar, aquí os dejamos una foto del póster digital en el que hemos incluido algunos de los recursos buscados y analizados. Esperamos que os guste tanto como a nosotras.

Un placer estar aquí con vosotros y vosotras.
¡¡¡Os esperamos en nuestra próxima entrada!!!

Recursos TIC aplicados a las Inteligencias Múltiples

¡Hola! Aquí voy a comentar un poco los diferentes recursos que encontré y analicé pensando que sería prácticos para el tema que vamos a tratar:

El primero fue uno llamado Descubriendo lo que escuchamos , un juego que permite al niño o la niña relacionar distintos sonidos de su entorno con los diferentes objetos que le aparecen en pequeños cuadros a modo de dibujos. Todo el proceso está acompañado del personaje de una niña que será quien vaya explicando con su voz como funciona la actividad.

Gracias a esta actividad, podemos trabajas dos tipos de inteligencias dentro de nuestro tema: la inteligencia naturalista y la inteligencia musical.

El siguiente fue Cálculo Mental , donde se llevan a cabo diversas operaciones matemáticas que van aumento de dificultad dependiendo de la serie de números a escoger. Todas las operaciones se llevan a cabo con un cronómetro que permite competir con los compañeros y compañeras y motivados por los diversos comentarios que se muestran por los alrededores de la pantalla.

Gracias a esta actividad podemos trabajar uno de los tipos de inteligencias: la inteligencia matemática.

Por último, el juego Keyboard Climber , sirve para mejorar en cuanto a la mecanografía, algo muy práctico en nuestros días donde la mayor parte de las cosas se realizan a través de ordenador.

Se presente como un juego entretenido de niveles donde un simpático mono va saltando en los árboles conforme vamos tecleando las letras correctas. De esta manera, es más sencillo que los niños y niñas no se aburran practicando mecanografía gracias al escenario del juego, a los sonidos y a la existencia de esos niveles que les hará querer seguir jugando para ver hasta donde pueden llegar, y todo mientras mejorar con el manejo del teclado.

Todo esto podríamos relacionarlo con la inteligencia lingüística, pues les ayuda a expresarse correctamente.

Estas actividades resultan sencillas y prácticas para trabajar un tema tan pesado como es el que hemos escogido, por lo que me resultan adecuadas para dar unos primeros pasos en el desarrollo de dichas inteligencias,y puesto que no toman mucho tiempo y pueden detenerse en cualquier momento son fácilmente aplicables a las clases diarias.

¡Eso es todo por ahora!¡un saludo!

Reflexión sobre el proyecto

¡Muy buenas a todos y todas!

Hoy vengo a contaros como me influyeron las palabras de mi profesor de nuevas tecnologías y los trabajos de compañeros anteriores en la elección de este blog.

Debo decir que este era un tema que ya habíamos elegido antes de que nadie nos contara nada acerca de ello, pero después de leer como habían trabajado el tema durante los años anteriores simplemente lo vimos todavía más claro.

 En mi caso, en el blog de "Los sin nombre", del año pasado, me gustaron las actividades que propusieron en sus recursos en el aula, y me gustó como estaban planteadas. Además, en el mismo año, el grupo de Hala Verín, me gustó quizás un poco más por el hecho de que me parecía más concreto en cuanto a tratar cada inteligencia.

Viendo que en el resto de años hay pocos trabajos sobre este tema, creo que es más original y más interesante.

Parece un tema pesado, difícil de tratar, por lo que métodos interactivos son mejores para verlo en profundidad, así que la decisión fue casi inmediata al ver que más personas lo habían realizado de manera correcta.

Intentaré que luzca como algo sencillo de entender, de la manera más clara posible.

¡Un saludo!

Presentación de Isa

¡Un placer! Mi nombre es Isabel, Isa para abreviar, y en esta primera entrada me gustaría dar a conocer el motivo que me llevó a escoger el tema de las inteligencias múltiples para este blog.

En realidad, nunca me había parado a investigar acerca de esta temática. La veo muy original y muy interesante, tanto para mí como futura docente como para las demás personas, que creo que deberían tener una clara idea de los 8 tipos de inteligencias que existen y en las cuales deberíamos profundizar, aunque sea un poco. 

Es un tema que he visto tratado pocas veces, así que tengo muy pocos conocimientos al respecto, y por eso esta es una buena manera de empezar, ya que al sentirse como un tema complejo y quizás algo pesado, un blog parece la idea más relajada de hacerlo, para que la información os llegue de manera clara y sencilla.

Espero que todos y todas podamos aprender un poco más sobre esto, que no se haga muy aburrido y que lo organicemos de la mejor manera posible.

¡Ojalá os guste!